Kwaliteit van ons onderwijs

Doelen en resultaten van ons onderwijs

Arcade

Wat is kwaliteitszorg?

Kwaliteitszorg is de wijze waarop de school werk maakt van het continu streven naar verbetering en borgen van kwaliteit. Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de zorg voor de kwaliteit van onderwijs en de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.

Het bestuur heeft ook een plan, het ‘Strategisch Beleidsplan 2019-2023', waarin we onze ontwikkelrichting voor de komende vier jaren beschrijven. Er is een agenda vastgesteld, waarin ambitieuze doelen zijn opgenomen. Jaarlijks bespreken we of we onze doelen hebben bereikt en hoe we verder gaan.

We hebben vastgelegd welke kwaliteit we binnen onze scholen willen zien, hoe dit wordt verantwoord en welke acties worden uitgevoerd. We baseren dit op het Inspectiekader 2017. De doelen van het onderwijs zijn vervolgens in de schoolplannen op scholengroepniveau en/of schoolniveau specifiek beschreven en worden jaarlijks besproken en vervolgd.

Onderwijsstichting Arcade monitort de resultaten van het onderwijs met behulp van het Kwaliteitszorgsysteem Kwintoo en Volgsysteem voor leerresultaten ParnasSys. Voor onze nieuwkomersscholen gebruiken we het leerlingvolgsysteem DrieDeePlus. Een Kijkwijzer wordt gebruikt m.b.t. leerkrachtvaardigheden. In managementgesprekken worden doelen en resultaten van het onderwijs met de directeuren besproken:

Zijn de door de school gestelde doelen behaald?
Zijn de resultaten van voldoende niveau?
Is er sprake van een ononderbroken ontwikkeling van de leerlingen?
Welke interventies zijn gepleegd en wat zijn de effecten hiervan?
Hoe gaat de school planmatig te werk?
Zijn de aangeboden scholingen op bestuursniveau passend bij de organisatieontwikkeling en de persoonlijke ontwikkeling van de leerkrachten?

Maatregelen van het bestuur ter verbetering van de onderwijskwaliteit

Twee keer per jaar gesprekken met de directeuren over de doelen en resultaten van het onderwijs;
Tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen en personeel;
Scholing directie ‘strategisch leiderschap’ schooljaar 2019-2020 en 2020-2021;
Tijdens directieoverleg bespreken kwaliteitszorg op schoolniveau en bestuursniveau (uitwisselen van ervaring en leren van en met elkaar);
Indien nodig facilitering in personeel en materiaal;
Jaarlijks afstemmen bovenschools aanbod scholing voor organisatie en persoonlijke ontwikkeling;
Afspraken maken over de resultaten en de voortgang monitoren (PDCA cyclus); plan van aanpak bespreken;
Managementgesprekken t.a.v. duurzame onderwijskwaliteit.

Ontwikkelingen op onze school

Voor onze school geldt het basistoezicht van de inspectie. Het volledige verslag van het laatste bezoek is terug te vinden op de site van de inspectie: www.onderwijsinspectie.nl

Om vaardigheden en deskundigheid op peil te houden volgen leerkrachten jaarlijks cursussen en trainingen. Daarnaast zijn er klassenbezoeken waarin de vaardigheden van de leerkracht op het gebied van instructie bekeken worden. N.a.v. dit klassenbezoek werkt iedere leerkracht aan persoonlijke ontwikkelpunten.

Als school stellen we ons doelen; wat willen we bereiken met het onderwijs zoals wij dat voor ogen hebben op De Eiber?
We hebben doelen opgesteld die voor een periode van vier jaar gelden. Deze doelen staan beschreven in het schoolplan 2019-2023. Naast doelen voor vier jaar stellen wij ook doelen per schooljaar. Deze doelen worden beschreven in het schooljaarplan.
Aan het eind van ieder schooljaar vindt er een evaluatie en een eventuele bijstelling van onze doelen plaats.

Uitgevoerde verbeter-activiteiten

Voor ieder schooljaar wordt er een schooljaarplan opgesteld waarin heel specifiek de beleidsdoelstellingen voor dat schooljaar worden beschreven. Uitgangspunten voor het formuleren van beleidsdoelstellingen zijn o.a. Cito-scores, het inspectieverslag, ouderenquête, leerlingen-enquête en een enquête onder leerkrachten (Quick-scan, vanuit ons kwaliteitszorgsysteem KWINTOO).

Leesonderwijs verrijken met Blink lezen;
Verdiepingsslag op kennis en inzicht op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid;
Kwalitatief goede analyses maken;
Doorgaande lijnen optimaliseren;
Leerkrachtengedrag is op elkaar afgestemd.

Voorgenomen verbeteractiviteiten

Op Obs De Eiber houden we ons voortdurend bezig met de ontwikkelingen binnen het onderwijs, afgestemd op onze school.
Speerpunten in ons beleid voor het schooljaar 2023-2024 zijn o.a.:

Bewegend Leren nog beter vorm geven;
Verbeteren en verdiepen van het rekenaanbod;
Verdieping aanbrengen in het werken vanuit leerlijnen;
Verrijking aanbrengen binnen het woordenschatonderwijs.

Resultaten van ons onderwijs

De volgende toetsen worden jaarlijks afgenomen:

Cito Leerling in Beeld	Groep
DMT - AVI	3 t/m 8
Begrijpend lezen	5 t/m 8
Rekenen & wiskunde	3 t/m 8
Woordenschat	3 t/m 8
Sociaal Emotioneel Kanjer	6 t/m 8
Doorstroomtoets	8

Analyse eindtoets

In april hebben de leerlingen van groep 8 de landelijk verplichte eindtoets gemaakt. Op de Eiber is dat de Route 8 toets geweest.

Referentieniveaus
Leesvaardigheid:
100% heeft 1F behaald (18 van de 18 leerlingen)
61,1% heeft 1F en 2F behaald (11 van de 18 leerlingen)

Taalverzorging:
94,4% heeft 1F behaald (17 van de 18 leerlingen)
27,8% heeft 1F en 2F behaald (5 van de 18 leerlingen)

Rekenen:
77,8% heeft 1F behaald (14 van de 18 leerlingen)
47,1 % heeft 1F en 1S behaald (8 van de 18 leerlingen)

Schooladviezen

De afgelopen schooljaren zagen onze schooladviezen er als volgt uit:

Onderwijstype	2020-2021	2021-2022	2022-2023
VWO/gymnasium	3	1	3
HAVO/VWO	2	2
HAVO	4	4	2
VMBO TL/HAVO	2	5
VMBO TL	8	4	8
VMBO Kader/TL	4	1
VMBO Kader		1	1
VMBO Kader met LWOO
VMBO Basis/Kader		1
VMBO Basis	2	2	4
VMBO Basis met LWOO
Parktijkonderwijs

Totaal aantal leerlingen	25	17	18